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第133章 ，学习
X学校的教学方式和美国其他地方是不大一样的，尤其是在普通班。他们出于快速地培训出给庇护所充电的电池的目的，在班级中采用了非常古老的，填鸭式的教学方式。他们会教学生，你要这样，你要这样，注意不能这样，这会导致……也不能那样，那可能会……总之他们教了这些学生一大堆的操作方法和操作要领，但是他们很少教他们为什么要这样，教他们在这些操作方法后面有什么样的知识。甚至当有学生主动问起的时候，老师不但不回答，反而还抛出这样的一句：
“这个问题我可以解释，但是我不能保证你能听明白，这个问题涉及到美洲古代——我是指殖民者还没有抵达美洲的时代——以及中东和远东的很多神秘学的知识，其中的一些东西，我甚至都不知道翻译成英语应该怎么说。简单一点说吧，这里涉及到HX那边的星象和天文历法，你对这些有了解吗？没有？你想学一下吗？在我们的内部网上有针对各种方向的发展的建议阅读书目目录，你可以先去看一看，把那些书都看完了，再来考虑这个问题。有一些非常重要的书，并没有英文翻译——事实上，即使有英文翻译，我也建议你最好能看原版，那些翻译的家伙自己啥都不懂，很多地方都是在瞎翻译。至于你的问题，我建议你，不要再还没学会在地上爬之前，就想着要向超人那样飞翔。”
然后呢，当然是那个学生便打开学校内部网，看了看推荐书目名单的长度，然后就很果断地在右上角点了个×。
如果仅仅只是填鸭式的满堂灌也就罢了，更落后的是，他们居然用每天进行操作考试这样的方式强迫学习。考虑到主管纪律工作的是一个可怕的女巫，大家也不敢反抗，毕竟如果她真的诅咒了你，你是拿不到可以上法庭控告她的证据的。再说，即使是没读什么书的超级英雄学生也知道，在美国打这种官司，有钱没钱非常重要。一个好的律师团队在英美法系的法庭中具有决定性的影响力。
当然，X学校采取这样的做法也是有他们的原因的。首先他们的老师都是半路出家的兼职的老师，根本就不懂什么先进的教育思想，更重要的是学生那边的问题。就像美国的超级英雄电影中那些超级英雄一样，他们的受教育程度差别非常大。有一些学生受到过非常良好的教育，甚至是藤校出身，还有一些则干脆就是文盲。
加上需求紧急，学制时间有限，这一期学生的学习时间其实只有一个月而已，采取这样的填鸭式的教学方式事实上也是唯一的选择了。
三个超级英雄班的课程是这样的，上午四节课，分别是冥想训练，用于提升学生们对灵力的感知和控制，并提升他们的恢复能力；庇护所系统知识，让学生们了解庇护所系统的一些基础知识；灵力输出训练，训练学生们以符合“庇护所”系统需要的方式高效地输出灵力；庇护所系统常见操作问题以及通用解决方法，培养学生对庇护所系统的操作能力。
至于下午，则只有一节必修，庇护所系统实际操作。在这节课上他们会面对庇护所系统最可能遇到的一些情况，也就是在庇护所附近出现了某种怪兽，他们需要如何应对。不得不说，在学校的地下动物园中，进行的这种训练还是很刺激的。
然后剩下的时间就是选修课了。选修课中他们可以学到各种对超凡能力的运用技巧，有时候还能学到一些“超凡世界的常识”。当然学校开设这个科目也是有目的的，学校可以从这当中选拔出好苗子，也能提高学生对学校的向心力。
至于自费生，他们的学期就要长得多了，他们要通过长期的学习，才有可能激发出自己的超凡能力。而如今，他们甚至感觉自己好像是重新回到了大学里。
在第一节课上，安妮老师就丢给他们一大堆的书目：“你们可能知道，在欧洲以及远东都有这样的一类传说，一个普通人，通过所谓的修行，就可以获得超凡的力量。在东方，传说中的仙人就是通过修行，从而获得了超凡能力的人。而在欧洲，一些法师，也是通过学习而获得超凡能力的。现在我也可以告诉你们，这并不是传说，而是实际上已经实现了的。”
这句话让她的四个学生都激动了起来，在他们看来，擅长使用各种咒语的安妮，很可能就是一位这样的仙人或者魔法师。只是几个人不知道该不该问，便一起看了一眼肖恩。
“老师，我可以问一个问题吗？”肖恩举起手说。
“可以。”安妮说。
“安妮老师，你是通过学习而拥有超凡力量的吗？”肖恩问道。
安妮想了想，回答道：“我是天然觉醒了超凡力量的，但是我后来跟从一位法师学习了更多的法术。这么说吧，我是转职为法师了的术士。不过当初教导我的那位法师，却是从普通人成长起来的。
好了现在我要先告诉你们一些常识，你们注意听……”
安妮所说常识还真的就是常识。主要的内容就是这个世界的规则发生了变动，这一点甚至得到了科学上的支持，她也告诉那三个学生，许多古代传说中出现过的怪物的再次
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