第十四章 激怒 (第1/3页)
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（上一章被审核了）
李冬早晨起来还得负责同班的叫起，免学费和生活费，还有补贴的待遇不是白来的。
大清早的一通折腾后，书院中间的操场上，甲乙两班的学生正在出早操。几百人排队打拳，口中喊着和哈，很是有其实。
据说这个做早操的规矩是第一任书院山长定下的，一直延续了下来。
新学生以后也是要出早操的，这不是拳还没学么？
贾琏看了一会发现，早操的拳法并不复杂，应该是军中传来的拳法，意在强身。
这时候看的出来青云书院的特别，国子监那边，贾琏打听过了，根本不用出早操。
漏刻上显示为卯时七刻，换算一下就是上午六点四十五分。（PS：唐后）
“各位同学，课程表在墙上，大家可等课间休息时自行查看，现在是早读时间……。”
课堂里很快就躁动了起来，所有人都在朗读，内容自行选择，非常的自由。
贾琏的感觉就是吵的脑仁疼，嗯，疼着疼着就习惯了。
不紧不慢的倒水，磨墨，摊开纸张，抄《周易》。练字的时候，很容进入一种忘我的状态，这是贾琏最近领悟出来的新技能。
别人在摇头晃脑的大声朗读，贾琏则在安静的抄书，成功的做了一回另类。
贾琏其实不在乎做一个与众不同的另类，做另类也没啥不好，至少能省了很多麻烦。
大概每個老师都有暗中观察学生是不是在认真学习的习惯。
张廷恩此刻正站在后门的边上，看着满堂学子们认真读书的样子，也看到了另类。
这个季节有个形容词，春寒料峭！这个点虽然不是最冷的时候，却依旧难受。
这不是在家里丫鬟伺候着读书，这是在书院的大教室里头，特点就是通风，这么大的空间还通风，想保暖的难度非常大，没有现代社会的空调和暖气，保暖手段就是硬抗。
早读时间，别人都把手缩在袖筒里，书摊开在面前，摇头晃脑的找节奏大声朗读，唯独贾琏一个人在抄写。加之贾琏个头颇高，坐在最后一排，一眼就能看的很清楚。
坐在最后一排的难处，放在现代社会的课堂就是非常考验视力。
大周朝的学堂没黑板，也不存在板书。上课就是在老师在上面讲，能听懂多少看个人。
即便这种书院模式的教学，在这个时代也是比较先进的。
所以，太祖为何不改革学校呢？贾琏看来这是个疑问，难道说是面位之子？
手有点僵硬的时候，贾琏停了下来，搓搓手，活动一下关节，正准备继续时，身后传来声音：“你的本经选《周易》？”
啊？突如其来的声音给贾琏惊了一下，回头一看是张廷恩，连忙躬身抱手：“老师好！”
张廷恩笑了笑，抬手指了指抄的内容，贾琏这才回应：“还没定本经，好记性不如烂笔头，抄一遍能加深记忆。即便不作为本经，也有益处。”
张廷恩点点头道：“如此甚好，为师所治为《春秋》。”
《春秋》啊？贾琏若有所思，以前就有比较深刻的印象，海昏侯墓葬出土竹简的新闻，贾琏当初还追过一阵。还有所谓的春秋笔法，微言大义，都是出自《春秋》。
翻译一下，一个事情不给明确的定义，后人可以随意根据自己的需要理解。
后世有学者认为，儒家不算诸子百家，而是教育机构。罢黜百家独尊儒术的原因，不是汉武帝选择了儒家，而是汉武帝没得选。儒家把持了教育机构，源源不断的培养出人才。这就不是君主的主观意志能决定的事情。
当然了，儒学也是一直在进步的，遭到外来文化佛教的猛烈冲击之后，儒家在宋朝完成了一轮进化，理学成为了主流。
贾琏这一走神，落在张廷恩的眼里，内心并没有不快的意思，如果说贾琏立刻做出反应，表示可以《春秋》为本经，张廷恩倒是会看轻他。
“学生还没想好治何经。”最终贾琏也没表态，主要是他真的无所谓，靠着强大的记忆能力，他能在很短的时间内把四书五经都记得烂熟，相关的理学典籍也是一样。现在的贾琏，如果去参加科举，差的大概就是作文的技巧了。
“嗯，你读过《春秋》么？可有理解？”张廷恩可以断定，贾琏一定是读过《春秋》的。
当下版本的《春秋》是孔子整理过的，对于历史的记录成分，小于对历史的评判。
当然这是后来史学界的观点，贾琏稍稍有所涉猎，懂的其实不多。
“窃以为，圣人修订《春秋》，意在存良史，正人心。故而春秋为经。”贾琏斟酌一番，给了这么一个回答。听的张廷恩脸上陡然一僵，心头微澜，暗道：此子竟有此见识？
能说出这个话呢，肯定认真读过《春秋》，并且有自身理解的人。对不对的不说。
张廷恩本身就是个比较有想法的教书先生，对于学生能在读书过程中产生自己的理解，并且
