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有时候老师们不看字迹，稍微读一读就知道是他写的。
但缺点也明显，写着写着就白话了，有时候想法还多，字数还容易超。
这让博士们十分头疼。
教纪元的如何写文章的郭夫子同样过来，准备从头再教一次。
第一次教学就是在县试之前，学了一二十天。
郭夫子感觉纪元学会了，毕竟是个格式，想着他那么聪明，以前文章写得也漂亮，底子在即可。
谁料跟他想的完全不同，这文越写想法越多。
郭夫子看着纪元，没想到问题会出在这。
眼看就要府试，不能在这上面落了下乘。
不过这也是乙等堂的学习内容。
纪元初入乙等堂便去考试了，短短时间内确实不容易学会。
按照夫子们的想法，童试里的县试府试，对文章的格式要求都不高，差不多即可。
但没想到，纪元越写越学，这文章就越大。
已经到必须管一管的地步。
纪元深吸口气。
有时候控制不住啊。
学得越杂，落笔的地方就越多。
总觉得自己要写个好文章，回头一看，里面什么内容都有，就是不切题。
天齐国写科举文章，自然是人们常说的八股文。
童试的要求还不高，其实现在不学也没关系，以纪元的文章，应付童试问题不大。
但殷博士等人却是不同意的。
郭夫子也觉得，以此下去，说不定会养成不好的习惯。
甚至比纪元练字的时候还要难改。
当初房老夫子就说，怕纪元抄书十几万字，那手字就难以再改。
如今文章也是同理。
看着县学夫子们谆谆教诲，以前未在县学的两人忍不住道：“怪不得都要来县学读书。”
“我们族学夫子已经很好了，没想到县学的夫子们个个如此用心。”
不单对纪元用心，对其他学生也是如此。
他们两个以前虽未在县学，来了之后，也是同样的对待。
说起这个，有人问道：“外面都想来？我也听说过，有那么夸张吗。”
“绝对不是夸张，不是有小道消息，说县学可能空出几个位置，今年要招生吗。”
“对啊，今年乡试年，甲等堂估计要退几个。”
“是啊，很多人早就开始努力，只等着考进县学呢。”
“上次县学考试，报名的人有六百之多，这次不知道怎么样。但应该会限制户籍，只能正荣县的人考。”
大家难得闲聊，便提起这件事。
可再想来也没用，县学就这么多位置。
教育资源这种事，自古都是难题。
说完之后，十二个学生愈发珍惜在这读书的机会。
纪元也是一样。
不就是时文吗，他写。
郭夫子来了之后，他们单独在一旁教课。
让郭夫子来教，自然是有道理的，他对时文的研究，堪称县学之最。
郭夫子道：“世人对时文的看法，褒贬不一，以你来看，时文是什么。”
纪元答道：“自然是为科举应试写出来的文章。”
郭夫子点头：“没错，这跟平常文章不同，所以以时文来特指。县学月考岁考，做的也都是时文。”
“既然专门为科举应试所作，便可寻出一些规律。”
如今天齐国的时文，就是给个标题，学生们随意发挥。
而今日郭夫子，说起另一种新兴的时文，也是他研究的成果之一。
说这种四书文有一定的格式，并且摸索出一定的规律，仿照这个规律写，文章便不会太过离谱。
纪元听着听着，怎么觉得莫名地耳熟。
总结文章的规律，写出漂亮的作文，这在现代也是有用的。
比如最经典的起承转合，就是让一个文章有框架的基础。
而科举文章自然没有那么简单。
可要摸索出规律，却也是不难，毕竟科举好几百年了，总有前人总结出捷径。
郭夫子拿出一篇文章，名为《乐天者保天下》文。
“此文起讲先体三句，即讲乐天四股，中间过接四句。”
“后面再讲保天下四股，再收四句，最后作大结。”
“如此时文，格律清晰，效仿古人，不仅能约束自己的观点，更能一以贯之。”
郭夫子说到这的时候，纪元人都傻了。
乐天者保天下。
前面四股说乐天，后面四股说保天下。
若还不知道这是在讲什么，那他高中就白上了！
这不就是。
八股文？！
或者说八股文的雏形。
纪元从开始做文章，无论赵夫子，殷博士，罗博士，从未提起过此事。
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