1. 鼻炎的好处 (第2/2页)
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对于beta班级的任课教师是很罕见的。
余袅袅的本能战胜了害怕，她先答了一个“到！”
“简述减速器的工作原理。”卫絮经常随机点人回答问题，前一个人回答不上来，就会点到有人能回答上来为止。
“……”
“减速器的类型。”
“……”
“有些同学，不想学习，建议立刻滚回家去，省的浪费教学资源。”
齐枝在寝室内继续绘制模型，背景音中余袅袅的抽泣声越来越大。
余袅袅的鼻涕纸从床上一个个飞下来，渐渐地堆满了她床下的几块地砖。
齐枝怎么还不来安慰我啊?余袅袅实在憋不住了，她掀开窗帘，探出脑袋，“齐枝。”
“齐枝，我感觉我不适合学机械。”
“那你觉得你适合学什么?”齐枝不太喜欢余袅袅的性格，也不太喜欢她的发言。
“我不知道。”余袅袅原本期望的是齐枝安慰她，比如“没有啊”，“袅袅已经很厉害了”，又或者“是机械这门学科的问题，不是你的问题”之类的话语。
“你为什么觉得你不适合学机械?”齐枝其实已经有些不耐烦了，她是一个很冷漠很理智的人，并且她以这两点为自己的优势所在。之所以还在回答余袅袅的话，是齐枝考虑寝室关系闹太僵对自己不好，而做出的权宜之计。
“我……，”余袅袅并没有细想过这个问题，她绞尽脑汁回答道，“我不喜欢画图，也不擅长画图。”
“你有喜欢的学科吗?”齐枝继续问。
“我……，我就是不喜欢学习！”余袅袅破罐子破摔。
齐枝叹气，“如果你是空间思维不好，可以先画3d模型，再利用3d模型去绘制2d图纸。如果是讨厌画图，你需要及时更换学科。”
余袅袅想要的只是几句安慰，但在齐枝心中那些不痛不痒的安慰都不如实际解决方案好。虽然她决定照顾余袅袅的心情，但她还是更愿意给出理性分析的结果。
“呜呜呜。”余袅袅的哭声更大了。
齐枝叹气，我果然还是不适合安慰别人。
“袅袅，学习并不是这个世界上最重要的事，或许你应该去找一找，你到底想做什么?或者说你以后想从事什么工作。”
“嗯。”余袅袅撅着嘴裹在被子里给出了几个模糊的声音表示回应。
齐枝继续画图，这份图纸她已经修改了六次，明天要交给卫絮。
